Dasar Pendidikan Mahathir yang Menjatuhkan Melayu

analisis Aizam Ramli

BANYAK dasar Dr Mahathir yang merosakkan masa depan orang Melayu. Perkataan banyak itu bukan generalisasi kerana melalui dasarnya itulah yang meruntuhkan Melayu hari ini.

Dr Mahathir telah menidakkan Perlembagaan, Perkara 153.

1. Dasar Meritokrasi.

Melalui dasar yang diperkenalkan pada 2002 ini, Dr Mahathir ternyata melayan kehendak kaum lain, kerana dasar ini tidak sedikitpun menguntungkan Melayu yang memang daif. Dasar ini telah menyebabkan universiti awam khususnya di Fakulti Perubatan dan Kejuruteraan dipenuhi dengan kaum lain. Dasar kuota untuk kemasukan ke universiti telah terlalu elok yang dibuat berdasarkan populasi kaum ketika zaman Tun Razak.

2. Dasar Kemasukan 10 peratus kaum lain ke MRSM/Sekolah Berasrama Penuh/Matrikulasi

Perlembagaan dengan jelas memperuntukkan keistemewaan khusus kepada kaum Melayu dan ini diperuntukkan kerana pengorbanan orang Melayu melalui kontrak sosial yang diberikan. Mahathir seolah-olah melupakan hal ini. Melalui cara ini, pelajar Cina menguasai hampir semua matrikulasi di seluruh negara. Tanyalah anak-anak yang belajar di Kolej Matrikulasi, golongan manakah yang mendapat CGPA 4.000 yang melayakkan mereka memilih kursus perubatan?

Bukan orang melayu tidak pandai, tetapi kerana rata-rata cacat dari segi kewangan menyebabkan mereka tidak boleh memberikan tuisyen kepada anak-anak, sedangkan kaum lain mampu.

Statistik kuasa beli orang Melayu hanya sekitar RM1500, sedangkan kaum Cina sudah mencecah RM4,000.

Dengan kecacatan yang belum pulih itu, semangat Perlembagaan itu perlu dipertahankan. dalam permainan golf, handicap itu diambil kira untuk memberikan permainan yang adil.

3. Biasiswa/PTPTN tidak lagi khusus kepada Melayu

Pada zaman Dr Mahathirlah, PTPTN diperkenalkan dan tidak lagi diberikan secara ekslusif kepada orang melayu seperti diperuntukkan dalam Perlembagaan.

4. Sekolah Cina dan India tumbuh setiap tahun.

Tidak ada negara dalam dunia hari ini yang memberikan sekolah-sekolah menggunakan bahasa pengantar mengikut kaumnya. Sekolah dijadikan tempat untuk mengasimilasi kaum kepada satu bangsa, seperti berlaku di Thailand, Indonesia, Amerika Syarikat dan negara-negara lain. Malah, seperti di Indonesia dan Thailand, nama diri mereka juga perlu mengikut nama yang menggambarkan negara mereka. Di Malaysia dan dipersuburkan oleh Mahathir, nama-nama mengikut kaum kekal.

5. Penggunaan Bahasa Inggeris dalam Sains dan Matematik.

Mujurlah tidak ada orang Melayu yang mahu menyaman kerajaan berhubung isu ini, kerana penggunaan bahasa Inggeris kepada Sains dan Matematik menjadikan hampir semua subjek di sesetengah sekolah seperti Matrikulasi, mengajar sepenuhnya dalam bahasa Inggeris. Sedangkan, dalam Akta Pendidikan itu sendiri di nyatakan dengan jelas medium pengajaran ialah Bahasa Malaysia. Kini peratusan penggunaan bahasa Inggeris sudah melebihi 50 peratus, yang menyebabkan dasar ini bercanggah dengan akta.

6. Gagal menyatukan anak-anak Malaysia ke Sekolah Kebangsaan.

Kaum Cina semakin cenderung ke sekolah jenis kebangsaan Cina. Orang India juga mendesak setiap masa sekoalh jenis kebangsaan India dan orang Melayu juga ada juga memilih Sekolah agama rakyat. Majoriti orang melayu di Sekolah Kebangsaan. Jurang antara kaum yang dipisahkan melalaui sekolah kerana kurangnya interaksi, maka jauhlah sekali perpaduan antara kaum akan tercapai. Yang ada penyatuan ali-baba. Melayu untung 10 peratus. Cina untung 90 peratus.